家庭教師の詳細
気になる教師がいましたら、教師番号をお控えいただき、こちらから教師に質問して下さい。登録時点では、不可や未入力としていることでもその後可能になることも多いので、まずは教師にご質問下さい(質問無料)。
○教師番号
186094
○最低希望時給
2000円～
○教師宅指導
否
○性別
男性
○年齢
23才
○通勤できる範囲
神奈川県神奈川県横浜市（鶴見区、中区、西区、港北区）、川崎市（川崎区、幸区、中原区）、東京都（京浜東北線沿い、東急東横線沿い）
○指導できる教科
中学受験指導可(指導経験なし、受験経験なし) 算数 数学 文系数学
○指導できる学年
中１ 中２ 中３ 高１ 高２
○通勤手段
自動車 電車 バス
○最寄駅
東急東横線 綱島駅、京浜東北線 鶴見駅
○出身高校
横浜市立東高等学校
○最終学歴
早稲田大学大学院 先進理工学 １年
○住所
神奈川県横浜市鶴見区上末吉
○性格
私は負けず嫌いな性格で、常に挑戦精神を持ち続けています。新しいことに挑戦することは、自分自身を成長させるための重要なステップだと考えています。どんなことにでも「やってみよう」という気持ちが強く、失敗を恐れずに前向きに取り組むことができます。そうすることで、自分自身の限界を知り、さらに成長できる機会を得ることができると感じています。また、周りの人たちが成長する姿を見ているのもとても楽しいです。他人の成功や成長を喜び、サポートすることができると、自分自身も一緒に成長できているような実感を得ることができます。特に、教育や指導に関わる場面では、生徒や後輩が新しいことを学び、成長していく姿を見ていると、教える側としてもやりがいを感じます。共感力も高く、他人の気持ちを理解し、助けになる存在になりたいと考えています。総じて、常に前向きに挑戦し続け、周りの人たちと共に成長することを目指しています。
○自己PR
私の最大の強みは、困難な課題に直面しても諦めずに継続的に取り組む姿勢です。大学での研究において、配管系の耐震安全性評価の解析結果の精度と信頼性向上を目指す中で、試験結果と比較したときに良い結果が得られず、解析結果に大きな影響を与える要因が特定できない局面がありました。しかし、そのような困難な状況においても、諦めることなく、先行研究を徹底的に調査し、学会に参加して研究発表を行うことで、様々な研究者から貴重な意見や助言を得ることができました。異なる視点からの助言を参考にすることで、新たな気づきを得ることができ、粘り強く解析モデルの改良と精度向上に取り組むことができました。この経験は、家庭教師として生徒を指導する際にも大いに活かせると考えています。生徒が学習の中で困難に直面した際、私は諦めずに様々なアプローチを試みることができる。例えば、理解が難しい概念に遭遇した場合、複数の説明方法や具体例を用意し、生徒の理解度に合わせて柔軟に対応することができます。また、生徒の学習進捗が思わしくない場合でも、根気強く指導を続け、生徒の可能性を信じて支援することができます。
○指導経験
(未入力)
○オンラインレッスン
否
○帰省期間
(未入力)日間
○更新日
2025/03/03
186094
○最低希望時給
2000円～
○教師宅指導
否
○性別
男性
○年齢
23才
○通勤できる範囲
神奈川県神奈川県横浜市（鶴見区、中区、西区、港北区）、川崎市（川崎区、幸区、中原区）、東京都（京浜東北線沿い、東急東横線沿い）
○指導できる教科
中学受験指導可(指導経験なし、受験経験なし) 算数 数学 文系数学
○指導できる学年
中１ 中２ 中３ 高１ 高２
○通勤手段
自動車 電車 バス
○最寄駅
東急東横線 綱島駅、京浜東北線 鶴見駅
○出身高校
横浜市立東高等学校
○最終学歴
早稲田大学大学院 先進理工学 １年
○住所
神奈川県横浜市鶴見区上末吉
○性格
私は負けず嫌いな性格で、常に挑戦精神を持ち続けています。新しいことに挑戦することは、自分自身を成長させるための重要なステップだと考えています。どんなことにでも「やってみよう」という気持ちが強く、失敗を恐れずに前向きに取り組むことができます。そうすることで、自分自身の限界を知り、さらに成長できる機会を得ることができると感じています。また、周りの人たちが成長する姿を見ているのもとても楽しいです。他人の成功や成長を喜び、サポートすることができると、自分自身も一緒に成長できているような実感を得ることができます。特に、教育や指導に関わる場面では、生徒や後輩が新しいことを学び、成長していく姿を見ていると、教える側としてもやりがいを感じます。共感力も高く、他人の気持ちを理解し、助けになる存在になりたいと考えています。総じて、常に前向きに挑戦し続け、周りの人たちと共に成長することを目指しています。
○自己PR
私の最大の強みは、困難な課題に直面しても諦めずに継続的に取り組む姿勢です。大学での研究において、配管系の耐震安全性評価の解析結果の精度と信頼性向上を目指す中で、試験結果と比較したときに良い結果が得られず、解析結果に大きな影響を与える要因が特定できない局面がありました。しかし、そのような困難な状況においても、諦めることなく、先行研究を徹底的に調査し、学会に参加して研究発表を行うことで、様々な研究者から貴重な意見や助言を得ることができました。異なる視点からの助言を参考にすることで、新たな気づきを得ることができ、粘り強く解析モデルの改良と精度向上に取り組むことができました。この経験は、家庭教師として生徒を指導する際にも大いに活かせると考えています。生徒が学習の中で困難に直面した際、私は諦めずに様々なアプローチを試みることができる。例えば、理解が難しい概念に遭遇した場合、複数の説明方法や具体例を用意し、生徒の理解度に合わせて柔軟に対応することができます。また、生徒の学習進捗が思わしくない場合でも、根気強く指導を続け、生徒の可能性を信じて支援することができます。
○指導経験
(未入力)
○オンラインレッスン
否
○帰省期間
(未入力)日間
○更新日
2025/03/03
面接したい教師がいましたら、教師番号をお控えいただき、こちらから教師に質問して下さい。質問時点では料金はかかりません。家庭教師に断られることもあるため、3名程度お選びいただくと安心です。
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